Langkah Pengasuhan: Kelompok Usia Anak-Anak Langkah Anda

Sebagai orang tua tiri, Anda memiliki peran yang cocok untuk Anda. Anda sudah tahu bahwa Anda mungkin harus mendapatkan cinta dan kepercayaan dari anak-anak langkah Anda sebelum diterima sebagai bagian dari keluarga.

Ini tidak diragukan lagi bisa sedikit menakutkan karena kadang-kadang, Anda tidak pernah tahu apakah Anda melakukan hal yang benar atau tidak oleh mereka.

Kelompok usia anak-anak langkah memainkan bagian besar dalam proses membangun unit keluarga langkah yang kuat.

Umur 0 – 5

Anak-anak dalam rentang usia ini adalah yang paling reseptif. Mereka masih muda dan lugu dan sangat bergantung pada orang tua mereka. Jika orangtua tiri diperkenalkan pada tahap ini, mungkin akan lebih mudah bagi anak-anak langkah untuk menerima orang baru dalam kehidupan mereka.

Mereka tentu saja tidak mengerti apa yang sedang terjadi, tetapi kemungkinan besar hanya mengikuti arus.

Usia 5 – 10 tahun

Kesadaran umum anak-anak dalam rentang usia ini adalah sedang. Mereka tahu bahwa beberapa perubahan telah terjadi di dalam rumah. Mereka sadar bahwa salah satu orangtua tidak lagi tinggal di rumah tetapi mungkin tidak sepenuhnya mengerti mengapa.

Anak-anak dari rentang usia ini mungkin akan diberi makan dengan segala macam informasi dari kedua orang tua mereka tinggal bersama dan orang yang meninggalkan rumah.

Juga, akan ada kecenderungan bagi mereka untuk mengambil titbits informasi dari teman dan keluarga.

Sebagai orang tua tiri, penting untuk menghormati seorang anak di usia ini dan pastikan Anda menangani setiap pertanyaan yang mungkin mereka ajukan dengan hati-hati. Anak dapat mengajukan pertanyaan tentang orang tua yang tidak lagi berada di rumah dan penting untuk tidak mengatakan apa pun yang meremehkan orang tua (bahkan jika mereka melakukan sesuatu yang buruk yang menyebabkan perpecahan).

Selalu katakan hal-hal baik tentang orang tua lainnya. Anak perlu tahu bahwa mereka masih memiliki orangtua kandung dan Anda tidak ada di sana untuk menggantikannya.

Usia 10 hingga 15

Anak-anak dalam rentang usia ini mungkin merasa sulit atau sulit untuk menerima seseorang yang baru dalam kehidupan mereka karena mereka sudah terbiasa memiliki satu orang tua di sekitarnya. Mereka mungkin tidak menerima perubahan seperti itu dan dapat menyulitkan orang yang mereka anggap sebagai penyusup.

Langkah orang tua perlu mempersiapkan diri untuk reaksi seperti itu dari anak tiri dari rentang usia ini. Mereka harus memahami bahwa terlepas dari kenyataan bahwa anak akan melewati fase-fase dalam kehidupan mereka pada usia itu, mereka juga harus menghadapi orang asing (di mata mereka).

Ini bisa menjadi sedikit banyak bagi anak-anak usia ini untuk menerima, tetapi banyak kesabaran dan pengertian dari pihak orangtua yang didorong.

15 ke atas

Ini bisa jalan baik. Langkah anak mungkin acuh kepada pengaturan baru dari orang tua mereka dan karenanya tidak akan menghalangi orangtua tiri. Di sisi lain, mereka dapat memutuskan untuk membuat hidup menjadi penderitaan bagi anggota keluarga terbaru.

Dengan anak-anak dari rentang usia ini, kepribadian, pengalaman sebelumnya dan didikan dapat memainkan peran besar dalam apakah mereka akan menerima langkah orang tua atau tidak.

Jika anak berusia 20-an atau 30-an – dalam banyak kasus mereka akan senang karena orangtua mereka menjalin hubungan. Ini karena mereka akan memiliki pengalaman hubungan bertahun-tahun dan mungkin bisa mengidentifikasi dengan orang tua mereka.

Kelompok usia anak memainkan peranan besar dalam proses membangun unit keluarga langkah dan harus dianggap serius.

Selain hal-hal di atas, keadaan di mana orang tua berkumpul dan berpisah akan diperhitungkan bagaimana cara orangtua tiri diterima. Jika anak-anak kehilangan orang tua lainnya sampai mati – reaksi akan berbeda jika orangtua yang lain bercerai atau berpisah.

Melatih Basket untuk Anak-Anak Dengan Autisme

Melalui pengalaman saya sebagai seorang pelatih basket sukarela di Kompleks Olahraga Olimpiade New Jersey dan bekerja di berbagai kamp dan klinik, saya telah menemukan praktik mengubah hidup melalui pengajaran bola basket perkembangan. Banyak orang berasumsi bahwa anak-anak penyandang autisme atau cacat lainnya tidak perlu mempelajari keterampilan dan konsep yang diperlukan yang terkait dengan bola basket. Namun, saya telah menemukan bahwa penting untuk mengajarkan anak-anak autis keterampilan dan konsep yang sama sebagai anak-anak tanpa cacat tetapi dengan cara yang dimodifikasi. Sebagai seorang Pembina Basket Tinggi, saya fokus pada pengembangan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi ketika menjadi sukarelawan. Ketiga aspek bola basket adalah beberapa kunci keberhasilan ketika melatih olahraga dan penting untuk diajarkan kepada anak-anak di usia muda. Sebagai sukarelawan, saya dapat mempelajari cara-cara baru dan inovatif untuk mengajarkan pengembangan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi yang akan membantu anak-anak dengan autisme mengembangkan keterampilan basket mereka dan mendapatkan kepercayaan diri dan kemampuan yang akan membantu dalam spektrum keseluruhan hidup sehat .

Pengembangan keterampilan individu adalah dasar untuk menjadi pemain basket yang lebih baik dan pemain dapat meningkatkan dengan bekerja pada kelemahan mereka dan memperluas kekuatan mereka melalui pengembangan keterampilan individu. Ketika bekerja dengan anak-anak autis, saya telah mengalami, seperti halnya beberapa anak tanpa cacat, bahwa para pemain lebih condong untuk fokus terutama pada kekuatan mereka dan kurang tertarik untuk mengidentifikasi kelemahan. Selain itu, para pemain biasanya enggan untuk mengerjakan keterampilan yang bisa menggunakan lebih banyak pengembangan. Untuk mengatasi masalah perkembangan ini, saya menggunakan prinsip yang disebut "transisi cepat" untuk membantu anak-anak memperbaiki kelemahan atau bidang di mana mereka tidak kompeten. Prinsip "transisi cepat" berfokus pada kekuatan anak sementara dengan cepat beralih ke tugas baru yang membutuhkan lebih banyak pengembangan dan akhirnya kembali ke zona kenyamanan pemain. Membawa seorang anak autis untuk keluar dari zona nyaman adalah tantangan dan menarik bagi saya ketika itu terjadi. Saya telah berhasil dengan menerapkan prinsip ini dan akan menyarankan kepada siapa pun, yang tantangannya adalah untuk memotivasi anak-anak dengan autisme untuk bekerja pada kelemahan basket mereka serta kekuatan, untuk menggunakan prinsip "transisi cepat". Pengembangan keterampilan individu merupakan elemen penting dan merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan untuk memfasilitasi penggunaan kerja tim.

Kerja tim adalah tulang punggung bola basket dan semua olahraga tim lainnya. Meskipun penting untuk meningkatkan keterampilan individu pemain, mereka semua harus bermain sebagai tim untuk mencapai satu tujuan keseluruhan. Kerja tim adalah aspek yang paling menantang dalam mengajar anak-anak dengan autisme tetapi itu bisa dilakukan. Kuncinya di sini adalah memulai dengan memperkenalkan konsep dasar dari dua individu yang bekerja sama untuk membuat kelulusan, skor keranjang, mendapatkan pemberhentian defensif, atau konsep olahraga lainnya. Setelah para pemain merasa nyaman dengan mencapai tujuan bersama sebagai dua orang, transisi mereka menjadi kelompok kecil dengan menambahkan orang lain ke dalam persamaan. Setelah mereka menjadi kompeten di bidang ini, lanjutkan dengan menambahkan pemain lain sampai Anda mencapai tujuan dari lima pemain di tim berkontribusi pada konsepsi tujuan keseluruhan. Pelatih Mike Krzyzewski, pelatih basket pria kepala di Duke University memiliki kutipan yang berbunyi, "Dua lebih baik dari satu, hanya jika dua bertindak sebagai satu." Kutipan ini melambangkan kerja sama tim dan mendorong pemain untuk memahami konsep bahwa bekerja dan bekerja sama sebagai tim akan menyelesaikan pekerjaan dengan lebih efektif dan efisien yang penting untuk membuat anak autis belajar. Sementara kerja tim sangat penting, kerja tim perlu disatukan dalam komunikasi.

Komunikasi dalam bola basket adalah salah satu hal yang dapat memisahkan tim yang baik dari tim yang hebat. Komunikasi adalah suara yang akan membawa tim menuju kemenangan karena menciptakan energi, dan menyediakan struktur dan ketertiban. Anak-anak dengan autisme mungkin memiliki berbagai jenis kekurangan komunikasi. Sebagai contoh, saya telah melatih anak-anak yang berkomunikasi dengan baik dengan saya menggunakan kata-kata dan kalimat pendek yang tepat, dan orang lain yang tidak mengungkapkannya secara verbal sama sekali. Ketika berkomunikasi dengan anak-anak dengan autisme, saya telah belajar untuk menjaga instruksi saya langsung, tepat, dan juga harus berulang dan menunjukkan dengan tepat apa yang saya ingin mereka lakukan. Tindakan mendemonstrasikan keterampilan atau konsep tertentu sangat membantu dalam pengembangan keterampilan pemain dan mereka tampaknya menikmati kemampuan seorang pemimpin untuk meniru dan meniru. Dari tiga kunci sukses ketika melatih bola basket untuk anak-anak dengan autisme, komunikasi tampaknya paling penting dalam mengembangkan tim yang hebat dan pemain hebat.

Sebagai kesimpulan, sebagai Pelatih Basket Tinggi, saya selalu mencoba untuk mengajar dan belajar cara-cara baru dan inovatif untuk membantu pemain berkembang. Selain itu, saya berkomitmen untuk membantu atlet menjadi warga masyarakat yang sadar dan solid secara sosial. Anak-anak dengan autisme membutuhkan cinta dan perhatian yang sama seperti anak-anak tanpa cacat dan perlu dapat berpartisipasi dalam kegiatan fisik jika mereka ingin melakukannya. Basket adalah cara yang bagus untuk memperkenalkan konsep peningkatan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi dan akan membantu mencapai tujuan keseluruhan. Unsur yang paling menarik dan memikat dalam pembinaan adalah kepuasan karena mampu melatih dan membantu pemain yang beragam. Ketika saya membantu para pemain ini dari latar belakang dan kemampuan yang berbeda, mereka akhirnya membantu saya menjadi pelatih, guru, mentor, dan pemimpin yang lebih baik. Saya harap artikel ini telah memperkenalkan beberapa konsep kunci dalam melatih bola basket kepada anak-anak penyandang autisme yang dapat Anda terapkan ke dalam pedoman Anda.

Cara Memilih Mainan Sesuai Usia Anak-Anak

Apakah Anda akan bertemu teman atau kerabat yang memiliki anak dan benar-benar bingung apa yang harus dibeli untuk mereka? Apakah Anda tidak menyadari kesukaan dan ketidaksukaan mereka? Beberapa hari yang lalu, saya berencana untuk bertemu salah satu teman lama saya. Dia memiliki dua bayi yang lucu jadi saya berpikir untuk membeli beberapa coklat dan mainan untuk mereka. Membeli cokelat itu mudah, tetapi ketika datang untuk mendapatkan beberapa mainan, saya bingung sekali karena saya akan bertemu mereka untuk pertama kalinya dan tidak tahu selera mereka.

Setelah berkeliaran dari satu toko ke toko lainnya, saya menyadari bahwa mainan yang suka diemong akan menjadi sesuatu yang setiap orang akan cintai. Dan akhirnya, saya menelepon teman saya dan bertanya tentang usia anak-anaknya dan membeli mainan lunak untuk keduanya.

Jika Anda pernah mengalami situasi yang sama dengan saya, bacalah panduan berikut yang telah saya siapkan. Percaya atau tidak, membeli peralatan bermain komersial untuk bermain di luar ruangan jauh lebih mudah daripada membeli mainan lunak; Oleh karena itu, lihatlah di bawah ini!

Nol hingga 12 Bulan

Karena bayinya baru di dunia, buatlah dia mainan paling sensitif dan paling lembut untuk dipeluk dan dimainkan. Dia belum melihat apa pun atau siapa pun sekarang dan memiliki citra buram dunia; Oleh karena itu, buat dia sesuatu yang cerah dan lembut untuk dipeluk dan tidur tanpa rasa khawatir.

Satu hingga Dua Tahun

Ketika seorang anak tumbuh dan menjadi akrab dengan bahasa dan mulai berbicara, ia menuntut seorang mitra yang dengannya ia dapat bermain dan berfantasi. Jangan mendapatkan sesuatu yang serius karena mereka belum dewasa, tetapi sebagai gantinya, belilah mainan yang dapat memenuhi kebutuhannya untuk memiliki pasangan dengan cara yang paling aman.

Dua hingga Tiga Tahun

Pada usia ini, anak-anak cenderung meniru dan meniru orang tua dan anggota keluarga mereka. Apa yang bisa menjadi pilihan yang lebih baik daripada memiliki pasangan yang bisa menemani mereka dan membuat mereka tertawa? Dalam hal ini, boneka beruang adalah anak-anak yang diinginkan satu sampai dua tahun. Mendapatkan mereka sesuatu untuk bermain dengan di dalam ruangan adalah pilihan yang lebih aman daripada membiarkan mereka pergi keluar dan dipusingkan.

Empat hingga Lima Tahun

Ini adalah usia belajar dan eksplorasi; Oleh karena itu, Anda harus mendapatkan sesuatu yang dapat menstimulasi kemampuan belajar mereka dan memicu instruksinya. Misalnya, memberi mereka mainan yang dapat bertindak sebagai teman virtual mereka dan menjadi pasien atau siswa mereka sementara mereka menjadi dokter dan guru, secara bersamaan.

Enam hingga Tujuh Tahun

Anak-anak berusia enam hingga tujuh tahun adalah pengamat terbaik. Mereka sangat dipengaruhi oleh semua yang mereka lihat di lingkungan mereka termasuk perilaku guru, teman sebaya, dan orang tua mereka. Akibatnya, mereka menyalin apa yang mereka lihat dengan seorang teman yang duduk di rumah (mainan). Dapatkan mereka mainan yang dapat membantu mereka dalam mengambil emosi mereka dengan cara yang sehat.

Itu dia! Inilah yang saya rangkum dengan pengalaman saya membeli mainan untuk anak-anak. Apakah itu memudahkan tugas Anda untuk membeli hadiah yang tepat untuk usia yang tepat?

Usia Anak-Anak Psikis

Di era teknologi tinggi dan kondisi kesadaran yang lebih tinggi, anak-anak dilahirkan dengan kesadaran yang lebih tinggi. Peningkatan psikis evolusioner pada mereka yang lahir dari periode waktu tahun 1980 ke depan diberikan dalam beberapa ekstensi dari indra keenam dan seterusnya.

Mempelajari cara membesarkan anak-anak psikis ini dapat membedakan terutama bagi anak-anak yang memiliki visi dan mendengar pesan, membelokkan perak, atau memindahkan objek dengan pikiran mereka. Bagi beberapa orang dari generasi yang lebih tua, karunia-karunia ini dianggap sebagai kekuatan super dan di beberapa aliran pemikiran mereka dianggap jahat. Waktu telah berubah dan spesies intuitif kami yang berkembang juga.

Mendidik diri sendiri di bidang paranormal dan psikis dapat membantu banyak dalam membimbing dan mendukung anak-anak psikis untuk memiliki rasa bangga dalam kemampuan mereka dan bertanggung jawab. Buku, majalah, dan acara televisi seperti Paranormal Cops dan Paranormal State, Psychic Kids: Children of the Paranormal tersedia untuk kelompok usia 13 dan lebih. Jelajahi dan evaluasi media terbaik yang cocok untuk hadiah khusus anak Anda.

Anak-anak yang intuitif dan intuitif sering kewalahan dengan semua partikel berenergi tinggi yang ada di sekitar mereka karena kepekaan yang tajam. Banyak dari mereka menyerap masalah, rasa sakit, kekhawatiran, dan perjuangan orang lain sampai titik tertentu sehingga mereka merasa lelah, kadang-kadang depresi atau lesu akibat akumulasi energi psikis yang berlebihan. Belajar mengendalikan sensitivitas wawasan mereka melalui kegiatan meditasi sangat ideal tetapi beberapa anak terlalu tinggi atau muda untuk keheningan pikiran seperti itu. Kelas dalam seni bela diri, yoga, atau tai chi dapat membantu mengendalikan psikis muda Anda dan menjadi lebih seimbang.

Komunitas belajar baru telah tumbuh secara lokal dan online yang menawarkan kurikulum untuk seni intuitif dan kecerdasan bagi pendidik, guru, dan pelajar mandiri. Beberapa dari sekolah-sekolah ini dapat ditemukan di komunitas Spiritualis sementara yang lain ditemukan dalam penelitian paranormal yang disetujui universitas tradisional. Tergantung pada kebutuhan Anda, kuncinya adalah tetap terbuka pada level psikis dan bergeser tanpa terlalu cepat belajar.

Setiap peristiwa misterius yang Anda alami bersama anak Anda adalah kesadaran yang berarti. Tanpa membuang kemampuan kita untuk membedakan rasional; kita ditinggikan untuk menerima bagian yang lebih tinggi dari proses intuitif kita sendiri yang setiap orang dilahirkan dengan. Dengan cara ini, kita memasuki pandangan dunia baru yang menyediakan aliran mukjizat yang konstan, besar dan kecil yang membimbing kita menuju eksistensi yang lebih tinggi dan lebih tercerahkan. Usia anak-anak psikis ini mengajarkan kita dan membantu kita menemukan postur pertumbuhan dan kemajuan di tengah lompatan evolusioner ini.

Apa Zaman Ideal Anak-Anak untuk Menghargai Dapur Mainan?

Sebagai orang tua, saya sangat menyukai mainan yang mendorong permainan imajiner. Hal ini diyakini untuk anak-anak bergairah dan membantu memupuk kecerdikan dan jus inventif mereka. Sementara saya bersalah karena menggunakan TV sebagai babysitter sebelum sama seperti orang tua lainnya, penting untuk memahami pentingnya menjaga pikiran anak-anak kita tertantang dan terlibat kapan pun mungkin. Salah satu mainan favorit yang membantu menambah sisi artistik dan inovatif anak adalah dapur bermain. Tetapi adakah usia yang paling tepat bagi seorang anak untuk mulai mengeksplorasi gagasan memasak dan / atau apakah ada usia seperti itu di mana anak tidak akan lagi mengenali nilai dari dapur bermain?

Seperti halnya tidak ada aturan yang keras dan cepat dalam hal pengembangan anak-anak kita. Namun, itu adalah pertanyaan yang ingin saya sampaikan karena saya sering menjumpai pertanyaan semacam itu di berbagai forum dan blog. Paling sering orang bertanya-tanya apakah anak mereka mungkin terlalu muda untuk bermain dengan dapur mainan tetapi kadang-kadang, orang-orang bertanya apakah anak mereka mungkin terlalu tua untuk menghargai hadiah semacam itu.

Jadi Anda mungkin bertanya, berapa usia terbaik untuk bermain dapur dan apa alasan di balik jawaban itu? Dapat disimpulkan bahwa usia ideal untuk sepenuhnya memanfaatkan dan menghargai dapur mainan adalah antara dua setengah dan 5 dan setengah tahun. Mendapatkan dapur bermain untuk anak Anda di bawah usia dua tahun tentunya merupakan hak prerogatif tetapi jangan mengantisipasi ada banyak kesadaran sampai mereka mendekati dua setengah. Bermain imajiner adalah konsep yang dikembangkan pada anak-anak di atas usia dua tahun dan anak-anak yang lebih muda dari itu hanya tidak siap secara kognitif untuk memahami ide bermain pura-pura. Meskipun mereka mungkin terpikat oleh semua lonceng dan peluit, secara harfiah, mereka tidak akan terhubung ke kekuatan imajinatif dari dapur bermain sampai mereka sedikit lebih tua.

Ok, tapi bagaimana dengan anak-anak yang berusia di atas lima tahun; akankah mereka memiliki ketertarikan pada mainan semacam itu? Pada usia ini, berharap mereka lebih tertarik dengan ide memasak dengan makanan sungguhan. Mereka siap bereksperimen menggunakan bahan asli saat membuat karya utama mereka sendiri. Sebagai kesimpulan, tampaknya logis bahwa usia ideal untuk benar-benar menghargai dapur bermain dan manfaat dari permainan imajiner adalah antara usia dua dan lima tahun; jendela yang terbatas mungkin tetapi tidak ada instrumen yang bagus.

Seperti yang saya katakan, semua anak beragam dan beberapa mungkin benar-benar menikmati dapur mainan di luar usia yang saya cantumkan tetapi untuk sebagian besar, saya pikir, sebagai orang tua Anda akan lebih puas dengan pembelian Anda jika Anda tetap tinggal di sini pedoman.